今天给各位分享第五人格自闭日常漫画的知识，其中也会对第五人格十字路口的美少年漫画进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
以下是我自己写的，绝无复制,而且比较清楚:
佐仓蜜柑和今井莹是小学3年级的时候认识的,因为小莹有特别的能力,在那个世界被称作"爱丽丝"而四周逃避政府的追踪.蜜柑和小莹成了好朋友,但是在6年级的一天小莹却决定要转走了,原因是为了快要倒闭的农村学校酬钱,还有就是在"外边"的世界已经明白了所谓的"爱"而感到满足.总有一天要被捉走的,所以在那个时候和蜜柑离别.
蜜柑每天写信给小莹,但是因为学院那不让与外界联络的条例,小莹很久才能寄一张明信片,后面有她窗外看到的景色.蜜柑决定离家出走,随着卡片的景色寻找小莹的所在地.
蜜柑找到了学院,但是没有爱丽丝的人是禁止进入的.那个时候日向枣刚要逃跑,学院的老师鸣海追出来阻止,蜜柑被牵涉其中,还被鸣海老师意外发现拥有能抵抗一切爱丽丝的"无效化爱丽丝".蜜柑从此进入校园.
中间发生了一连串的问题,包括不被同学和校园接纳.还有就是蜜柑那稀有的无效化爱丽丝,被人们认为是无用的,但是学院却将蜜柑的私生活完全封闭,监视.还有就是和枣的关系也在渐渐地增强.
Z组织是反学院组织,多次企图破坏学院,包括在学院祭时绑架枣和潜入校园将学生的爱丽丝盗取了.原来这一切的背后的操作人其中有蜜柑的妈妈,安绩柚香.她被公认为危险人物,拥有盗窃别人爱丽丝的"盗窃爱丽丝",但是蜜柑不知道这件事,所以对伤害自己校园朋友的柚香怀有敌意.
新年的时候蜜柑参加花姬殿的茶会偶尔发现枣失踪了多年的妹妹葵.原来葵被软禁在花姬殿的地下,她因为当年的一场意外而用进了自己的"火的爱丽丝"(和枣一样)而弄得失明和失忆,枣也因此怀着内疚之情被捉进了学院.假面(或佩尔索娜)是一位拥有"腐蚀的爱丽丝"的老师,非常的危险.在蜜柑拯救葵的过程中出动全体危险能力系的同学来阻止,差点用爱丽丝害死蜜柑.但是这是蜜柑奇迹地康复,并救出了葵.葵的失明和记忆医好了,枣也没有理由再留在学院里了,但是为了蜜柑(他喜欢蜜柑,在圣诞节的时候亲了她)他决定继续留在学院.
学院对蜜柑监视得更严厉了.经过了那么多次的问题,初等部校长开始对蜜柑施压,并弄伤鸣海(老师)来逼迫蜜柑使用所谓的"盗窃的爱丽丝".虽然蜜柑本身不知道,但是她确实拥有这个爱丽丝,并且救了自己一命.蜜柑不惜救鸣海,后来被初等部校长捉了.枣,流架,小莹和全部同学协力阻止,现在被捉.蜜柑成功逃到中等部,得到中等部校长的帮助,逃到高等部.
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现在就说到这里了,漫画.
高等部校长原来是蜜柑的伯父.蜜柑终于明白了自己的身世.Z组织的安绩柚香原来是蜜柑的亲生母亲,5岁进入校园,10岁遇到蜜柑的爸爸,行平泉水(老师).柚香和泉水经过了很多磨难,特别是小泉月,一个阴毒的女孩(为难了蜜柑很多次,所以现在才会到这个境地)的阻难和初等部校长对柚香的"喜爱".柚香本来只是个普通的学生,拥有"瞬间移动的爱丽丝",但是为了阻止小泉月用爱丽丝杀人,潜意识里自创了"盗窃的爱丽丝"和"植入的爱丽丝",所以得到初等部校长的"欢喜".泉水为了保护柚香和被逼迫的学生,葬死在小时候的佩尔索娜手上.柚香对学院失去了信心后来求高等部校长帮她逃离学院,当时柚香被趁段出怀孕了.柚香就是这么逃了出来,将蜜柑送给了现在的爷爷收养,后来用对学院的憎恨,成立的反学院的Z组织.
其中原来鸣海老师是柚香的师弟,喜欢柚香.柚香离开后信守誓言在学院里保护学生,在内部进行反击.还有就是枣的母亲是柚香的学姐,柚香逃离学院时收留了她.所以日向枣和佐仓蜜柑简直是命运的一对啊.
其他资料你能在百度上查到.这个漫画真的很好,很感人.不单只有友谊和爱情,还有就是人与人之间的相处模式和社会的黑暗,很值得一看哦!
动画的话更注重蜜柑和小莹的友情.
对不起,我只能说这么多了.打字解释有点难,所以还是自己看吧~~~~
作者樋口橘
故事简介：
在本作中“爱丽丝”是特殊能力的代称，拥有爱丽丝的人可以做到一些平常人做不到的事情。“爱丽丝学园”就是专门为拥有“爱丽丝”的人开设的特别人才学校。在乡下长大的蜜柑和莹是青梅竹马的好朋友，但突然有一天蜜柑得知莹要转去一所名为“爱丽丝学园”的大城市的学校，心情很是低落，为了追寻从小关系就很密切的玩伴，蜜柑也毅然的转到了那所学校，可她对的“爱丽丝学院”的一切都一无所知，什么特制什么天才都是她闻所未闻的事，更不明白所谓的特殊能力究竟意味着什么，不过尽管如此，她还是快乐的和莹与周围的同学一起生活下去。
主要角色介绍：
NO1.佐仓蜜柑：
年龄：十岁
血型：O型
特殊能力系=无效化爱丽丝，偷窃爱丽丝
故事的女主人公，无论什么时候都精神饱满的小姑娘，直爽的性格阳光般的笑脸是属于她的主要风格，做起事来喜欢持之以恒，中途放弃一类的绝对不是她的作风。很喜欢和自己青梅竹马的好朋友今井萤，据漫画情节看，好像还对日向枣略有好感。
NO2.今井萤
年龄：十岁
血型：AB型
技术系=发明的爱丽丝
是和主角佐仓蜜柑一起长大的，同时两人也是最要好的朋友和死党，拥有过人的头脑和精湛的技术，有着天才少女的称号，性格上也比较极端，给人酷酷的感觉，言语中时常夹杂的傲慢，有时刻薄的语气很容易伤害他人，但在发明创造决不含糊，还是个拜金女。对蜜柑表面很刻薄，其实很重视蜜柑，是典型外冷内热型。
NO3.日向枣
年龄：十岁
血型：B型
危险能力系=火的爱丽丝
这是我们的一号男主角，与我们的女主角佐仓蜜柑是冤家和天敌，学习能力突出，成绩也是超级优秀，名副其实的优等生，但平时总是沉没寡言，一直都很低调，是万年冰山，除了和他的死党乃木流架交流外几乎不和任何人来往，但在他的身上仿佛隐藏着许多的秘密，是个冷漠的神秘少年。喜欢佐仓蜜柑，但因为怕蜜柑受到伤害，所以一直隐藏在心里。
NO4.乃木流架
年龄：十岁
血型：O型
体制系=动物荷尔蒙爱丽丝
看起来柔弱的他拥有和动物交流的特殊能力，身边总是有小动物陪伴着，同时他也视动物们为自己的好朋友，对它们关爱有佳，作为日向的死党也许是受到其影响，平时也是很少说话，喜欢和动物交流的少年。同样，也喜欢蜜柑。
内容：
少女蜜柑与萤一起在乡下长大，感情无爱比亲密。后来蜜柑追随着转校的萤去了东京的“爱丽丝学园”，但这所学校只有拥有超能力的天才学生才可就读。蜜柑好不容易才进入学校，但因为能力平凡，上课被人陷害而背负着“无星阶级”的烙印，与被称为“发明之爱丽丝”的萤相隔甚远…
爱丽丝学院介绍
【准备入学】
·情节启动·
在乡下五月小学就读的同班生佐仓蜜柑和今井萤是一对性格互补的亲密好友。为了阻止充满两人回忆的校园关闭,身为“爱丽丝”的小萤决定转学到位于东京的“爱丽丝学园”,好获得一大笔安恤费来救助缺乏资金的小学。最终知晓她转学目的蜜柑深受感动,为见小萤一面离家出走,结果却误打误撞被爱丽丝学园的鸣海老师发现了自己具有的奇妙能力,成为了爱丽丝学园的学生。从此,蜜柑便在这所不可思议的梦幻学园里开始了困难与欢乐成倍增长的新生活。
·人物串串烧·
佐仓蜜柑（CV：植田佳奈）
表情丰富多变的单纯小女生,从小和爷爷相依为命,如今就读爱丽丝学园初等部B组。拥有不服输的个性与天真的笑容,具备稀有的无效化爱丽丝,认为世界上最重要的朋友是今井萤。由于进入学园前一直以普通人的身份生活,所以面对那些使用爱丽丝欺负人并且自以为是的孩子不感畏惧,一张口就喊出了,“我并不觉得爱丽丝有多么高人一等,你们要是有高人一等的地方的话,那就是你们腐败的劣根性！呆子！”这种话。“杂草主角命”的又一体现者。
今井萤（CV：钉宫理惠）
个性沉着冷静的聪明女生,无论做什么事都有独特的见解,就读学园初等部B组。她非常重视蜜柑这个朋友,却拙于表达,在蜜柑来到学园以后曾对她说,“这个学园并不是你不经大脑思考做事就能待下去的地方。”虽然平时总是一副冷淡的模样并且习惯“毒舌”,但在蜜柑遭到班上同学欺负时会加以袒护帮助,并声明,“别随便动手,能惹哭这个笨蛋的只有我一个。”拥有发明的爱丽丝,是个赚钱能手。
日向枣（CV：朴璐美）
你可以说他是个“酷酷的如黑猫般的”美少年,也可以叫他别扭的小P孩。
枣也就读学园初等部B组,不但是学园里最年轻的顶尖天才,还是肇事和逃跑的惯犯以及讨厌学园、不相信老师的问题学生,拥有危险的火焰爱丽丝。在与初到学园的蜜柑的争执中,他不小心弄掉了她的白裙子,看到了她的小裤裤,从此便叫她水珠内裤或水珠。两人因为相遇不爽到性格不和,成了冤家。他习惯戴着猫面具,左耳有红色的耳坠,经常任性妄为地使用力量伤人,受到班上同学的惧怕与崇拜,对无论遇到怎样的挫折,倒多大霉都保持笑容的蜜柑在内心产生了触动,但仍不断对她强调不可以相信这所学园的大人,骂她笨蛋。
乃木流架（CV：安田美和）
枣的同班死党,表面冷酷的神情真是帅到不行的神秘自闭男生,实际上却单纯可爱,心地善良。拥有动物荷尔蒙的爱丽丝,一遇到动物就一脸甜蜜诱人的白痴+花痴相,出场时总怀抱着一只可爱纯良的小兔子。因为使用爱丽丝时的真实模样被蜜柑、小萤等人看到,两度受到相片要挟。蜜柑曾问起他不笑的理由,他的回答是,“因为枣不笑,在他痛苦的时候我不想一个人快乐,他想快点长大,想得到力量,想变强,却在得到力量的同时也失去了自由。”可见在流架的内心非常重视和关心着枣。
飞田裕（CV：大浦冬华）
初等部B组的班长,拥有幻觉爱丽丝,属于善良温柔的大好人与遵守学园纪律的优等生,对初来乍到的蜜柑照顾有加,甚至连学园里公认危险的北边森林都义不容辞地陪她前往,也是小萤的好朋友。
正田スミレ（CV：斋藤千和）
日向枣FANSCLUB的会长,拥有小“女王样”的气质,认为爱丽丝很伟大,是国家认定且应该被保护的特别精英。曾对蜜柑说,“一般学校讲加油啊,只要努力的话成绩就会变好都是谎言,爱丽丝以外的人只是饱受爱丽丝恩惠的寄生虫,我们是被选中的人。”之类的话。由于蜜柑与枣的对立而对其抱有很大敌意,认为无效化的爱丽丝毫无用处。
鸣海老师（CV：石田彰）
初等部B组的班主任,温柔感性的美青年,具有荷尔蒙体质的爱丽丝,也就是对任何人都能散发荷尔蒙,把对方迷住任他摆布。由于使用时经常为勾起对方下巴,对耳朵吹气甚至吻的方式,感觉上少不了变态老师的味道。是他发现了蜜柑的能力并把她领进学园,对她十分爱护,允许思念家人的她叫自己“爸爸”。他曾对蜜柑说,“我一直都希望成为蜜柑你们大家的伙伴。因为与世隔绝,不知道的事情太多,学园对你们来说或许是一个充满欺骗的地方,但是我想改变这些,我期待这里能成为学生每天都能发自心底开心的学园。”他似乎知道蜜柑拥有的无效化爱丽丝与这所学园的一些重大秘密,却因时机不成熟而不能直说。
岬老师（CV：樱井孝宏）
稳重的生物老师,拥有魔法鞭豆,即放在手心中快速生长成藤条的豆子,是鸣海的好伙伴,很关心理解他。鸣海经常偷拿他的鞭豆来用。
安藤翼（CV：成濑诚）
中等部a班的吊车尾,被蜜柑称为“又温柔又厉害,脸又长得好,爱丽丝也好强,真是个理想的前辈,绝对是个好人”的家伙。在蜜柑受到枣的牵连被中等部学生欺负时帮助了她,拥有操纵影子的爱丽丝,性格开朗随意,喜欢自由自在。他曾对蜜柑说,“不要被任何人束缚,自由是根本。”并在枣的事情上提示她,“枣作为学校的问题人物,也不清楚该怎么平衡愤怒和绝望,只要把那家伙心底深处的愤怒稍稍转化为快乐就可以了,记住哦,无论做什么都不要忘记快乐。”翼的左面颊上有一颗小小的黑五星,据他讲那是罚责印,即被诅咒的记号——学园里有掌管罚责的人存在,这个记号不但只有那个人才能消除,而且他也可以通过印记让疼痛通过翼的身体。
ペルソナ（CV：三木真一郎）
谜之人物,应该是枣最害怕的人,由此推断一定拥有极强大的爱丽丝,黑发黑衣,戴着银白面具
爱丽丝学院介绍
爱丽丝：特殊的超能力,超过常人的智力等等,总之就是一些神奇的力量。
爱丽丝学院：属于政府的大型学院,只有拥有爱丽丝的人可以进入,一但进入,可能一生都不能和家人见面了,爱丽丝们在这里学习怎么运用自己的能力,并且会用这些能力针对性的做一些事情。
星级：爱丽丝学院里学院的综合评定。每个星级都有很大的差别,从房间,食物,零花钱等等上面都有明显体现,星级越高越受人尊敬。
系别分班：按照不同的爱丽丝能力分成不同的系,能力方面的课在一起上。
潜力系：就是正统的超能力系,读心术啊,预言啊,幻觉啊等等的,班长飞田就是这个系。
技术系：拥有各种实体化创造力的系科,比如发明的能力,制药的能力啊等等都是属于这个系,小萤就是属于这个系。
体质系：所拥有的能力和自己的体质有关系,是身体相关的能力,比如荷尔蒙等这方面的能力啊,高速啊等等的,就是这个系,流架和鸣海老师都是属于这个系的。
特力系：全称特殊能力系,是很多很奇怪的爱丽丝所在的系,能力很杂很多,比如飘金粉啊,下雨啊,在镜子里来回啊,说冷笑话啊什么的,安藤学长就是属于这个系的,能力是影子控制,当然我们的主角蜜柑也是这个系的~
危险能力系：拥有攻击性的危险能力的系别,所有的一切都是机密,不会留下任何的记录,连学生名册里都不会有他们的名字,接受专门的训练,执行秘密的黑暗任务,男主角枣就是属于这个系的,个性会变的那么扭曲也是有很多原因的啊……
当然,咱素支持蜜枣王道~~~
是漫画把,那就推荐<<瞳梦>><<泡沫王子>>了,<<零纪年>>和<<我的小狐狸>>其实也不错,不过不是校园的.如果说是动画片的话,看看下面的把
爱丽丝学院
金色琴弦
《美鸟的每一天》
《蜂蜜与四叶草》
《瓶中精灵》
《樱兰高中男公关部》
《水果篮子》
《地狱少女》
《凉宫春日的忧郁》
《虫师》
天使怪盗
神风怪盗贞德
喧嚣学园
爱丽丝学院
舞-Hime
网球王子
推理之拌
纯爱物语
校园时光
校园迷糊大王
草莓百分百
娇蛮之吻,
零之使魔
心跳回忆，
我们的存在，
完美小姐进化论，
魔法先生.
魔法美少女
今天的5年2班
女生爱女生
女子高中生
学院天堂
凉宫春日的忧郁
濑户的花嫁
金色琴弦～primo passo～】2006年10月1日
星奏学院分为音乐科和普通科，日野香穗子意外被选为院内演奏会的参赛者。这个比赛无法报名参加，必须经由特殊管道——即看得见传说中的妖精的人，才能参加。练习了好一阵子，星奏学院音乐会终于到了。怀着紧张的心情，香穗子在后台等待着上场。就快轮到她了，伴奏却迟迟不见人影，她急忙到处寻找，好不容易看见伴奏，却听到她正在讲手机，告诉朋友打算放香穗子鸽子，因为对香穗子这样只是一介普通科学生，竟然能登台表演，感到非常不满。在不得已、无伴奏的情情之下登台表演，幸好同为普通科的土浦仗义帮忙，得以渡过这次难关。虽然是这么惊险，名次发表当然敬陪末座了。不久合宿集训来临，这群各有特色的参赛者各自怀着心思，透过合宿生活，增进彼此的认识。
【心跳回忆 ONLY LOVE】2006年10月2日
一个春天的午后，刚刚转校来到私立织野（つむぎの）高校的大贺陆，不知何故突然遭到了男生们的追赶。手持猫耳的他拼命地逃跑：“为什么我会碰到这样的事情啊！”喊声渐渐在男生们的追赶声中淹没……
“我绝不会把天宫交给任何人的！”——口出狂言吗？
《心跳回忆ONLY LOVE》的故事以这个毫无特点的转校男生“大贺陆”为中心展开，他的身边每天都有无数的麻烦事发生。但就在这样一个普通废柴男的身边，近乎完美的美少女天宫小百合、想恋就恋的元气娘春日司，妹妹型的游泳少女弥生水奈一个个和他交上了朋友，与美女为伴的大贺陆能顺利过完他的高中生活吗？他会和谁共同度过高中的那段“心跳回忆”呢？
【奇幻贵公子】2006年10月3日
《奇幻贵公子》的主角是一个有预知和感应能力的少女麻衣，参加了学校的一个专门接手调查和灵异现象有关的案件的社团SPR，在她高中期间遇到了一连串迷样怪异事件，麻衣受校长之托去解开事件迷团，最初工作上的那些竞争对手在联手解决事件的过程中冰释前嫌，同伴中既有冷酷英俊、头脑聪明的自恋狂那鲁（通称）、谜样的守护者香港人小林、陆陆续续加入的高野山的和尚、一直没有展现能力的女巫、灵媒美少女以及年轻的外国神父，大家都在不同的案件里发挥所长尽一份力。“只要是超自然现象那便是全体灵媒共同的事业！”不再把那些奇怪的事都推托说是恶灵作祟，SPR不仅用超能力来解决事件，同时也从科学的角度去探讨挖掘，认真的以科学方式来解答“在这种场合下发生这个情况是属于自然现象”。看过《奇幻贵公子》也许你会觉得幽灵的传说一点都不恐怖，反而很有趣？
【完美小姐进化论】2006年10月3日
四男一女的完美同居生活。中原须柰子同学就是传说中的完美女主角。上的厅堂下的厨房，容貌也是一等一的华丽。十八般武艺样样精通。可谓所有美好的词语加在她身上就像鸿毛一样轻。而男主角——想半夜偷袭兰丸和小雪同眠共枕偷看武长洗澡用手铐铐住恭平——让人想入非非。
女主角中原须奈子是一个不爱打扮，不爱化妆的15岁女孩。兴趣是电影鉴赏（惊悚恐怖片）和收集（人体模型、骷髅头等）。在强光中3秒钟就会溶化，最见不得闪亮生物（就是帅哥靓女），因为会流泪流汗加流血。可是这样的女孩却偏偏和四个超闪亮男生——高野恭平、织田武长、森井兰丸、远山雪之丞住在须奈子姑姑的豪宅里。这四个男生因为房东阿姨，也就是须奈子姑姑的一句，“只要能把须奈子改造成淑女，今后三年房租全免！”而努力奋斗中，虽然他们在毫无防备的情况下见到须奈子会惊叫不已。但是须奈子打扮起来竟然是一位超级大美女？！今后的故事会怎样呢？须奈子会成为淑女吗？
【更胜于黎明前的琉璃色】2006年10月4日全12话
“只要和你一起，一定可以的——”
本不应该相遇的人，那另人怀念的声音。
在出生之前，在那之前，在很久很久之前，仰望天空的话，就在那里，
霓虹灯的街道，雪原，波涛汹涌的大海，树林茂密的山岭，温柔的，冰冷的，寂静的，明亮的，朦胧的，害羞的月亮。
历史教科书上讲，去到那里的古代的人们建造了国家。
虽然是地球上最遥远的国家，但却是个举头即见的王国。
如果来自那个国家的公主来到我家，说要住在我家的话怎么办？
那另人怀念声音向本不应该相遇的人诉说着。
我，因为有你在……
在很久很久以前，人们登上月球，在月球上建立了“斯菲阿国（スフィア国）”。之后人们来往于月球与地球之间，但是因为数百年前的一次战争，一般身份的市民已经不能来往于两地了。这个故事的舞台就在月球与地球的唯一连接窗口“满弦崎中央联络港”所在的满弦崎中央联络港市。本作的主人公叫作朝雾达哉，在他的家里住着未来月球万国的公主名叫“菲娜·法姆·阿修莱特"，据说是为了学习更多的知识，见识更多的事物，来地球做寄宿学习的。
【Kanon】2006年10月5日全24话
由于父母到国外工作，被一个人留在国内到高中毕业的相泽佑一，因转学而再度来到这个七年不见的北方小镇。迎接他的是小时候的玩伴，也是表妹的水名雪。
从搬进母女家庭的水家开始，命运的丝线渐渐编织出一片雪白色的故事。
七年前失去的，重要的记忆、曾经在这个街道上认识的人、被遗忘的约定，虽然是在寒冷的冬天中，还是开始慢慢地解冻。
与七年后的现实所交错的记忆，随着时间缓缓浮现在脑海……
偷偷爱着你,这个是一个学校的帅哥和一个女伴男装进这个学校的女生的故事,也是和樱兰很像的爆笑漫画,其实中条比纱也的漫画都是帅哥多画风好的(刚出道时的不算),sugar princess也不错
水果篮子(高屋奈月),比较没樱兰那么爆笑,更多的偏向温馨的微笑,但有了我们经典的由希王子...透是真的真的真的好善良的``
《蜂蜜与四叶草》
美大学生竹本、真山、森田在破旧不堪的公寓中过着贫困而快乐的生活。
一天，花本老师向3人介绍了他堂兄弟的女儿——小巧、惹人爱怜的插班生·叶久美。
看到天真烂漫的叶久美，竹本和森田在一瞬间坠入情网。
单纯得令周围人不耐烦、迟钝的竹本，以及用令人费解的方式让周围人困惑的森田。在完全相反的两人的爱情表现的交错中，森田自不必说，就连竹本甚至是叶久美也都没有察觉到对方的心情，就这样时间在流逝。
另一方面，真山一直对至今追寻因交通事故而亡的丈夫身影的建筑设计师·理花念念不忘。他同时又逐渐察觉到义无反顾爱着自己的同年级学生·山田的心情…。
希望能填补理花心灵空缺的真山、真山的爱成为负担的理花、唯独对喜欢的真山无法表示关心的山田。
以各自感到恋情、苦于思念的2对三角关系为中心，难过而又有些奇妙的“单相思物语”开始缓缓启动。
回答者：ilovechicken-魔法师四级 6-16 13:23
樱兰高校公关部
【内容简介】
又是一个贵族学校的故事。
私立樱兰学院是一所超级贵族学校，
最看中的是家世，其次是财力，
可以说是超上流社会的缩影也不为过。
因为太无聊了，
所以6个长相俊美的少爷们，
变成立了「男公关部」这么一个诡异的社团，
来服务同样穷极无聊的千金小姐们。
某一天，
拿奖学金、以特优生身分入学的超级「庶民」春绯，
因为迷路而来到了男公关部「接客」的第三音乐教室，
发现不对虽然马上就要撤退，
却不小心打破了里头价值八百万的花瓶！
身为穷人的他只好开始在男公关部工作偿债。
以上是故事的开端，
后来的内容要自己看才有趣，
因为里面隐藏的机关一旦说破，
看的时候的惊喜就会减半了。
不过我在看的时候真的是连连爆出笑声呢！
其中由贫富差距衍生出的笑料，
和《贫穷贵公子》有着不同方位的趣味。
《贫穷贵公子》是穷得夸张，
《樱兰高校男公关部》却经由主角的加入，
让那些无聊的少爷小姐们把体验「庶民文化」当娱乐。
对於同样身为庶民的大部分人来说，
用「上流」的眼光看待自己的日常还真是诡异得笑死人啊！
不过漫画的重点当然其实还是美男子啦！
而且虽然才6＋1个人，
但是酷哥、智慧知性型、甜言蜜语帅哥、可爱正太、清纯少年一应俱全，
最猛的是其中还有两个是双胞胎，
以禁忌的兄弟之爱形象，
吸引喜好此道的少女为之尖叫……这两兄弟的肉麻对白，
以及擅长对客人甜言蜜语的社长的台词，
真的是会让人起鸡皮疙瘩！
但是社长的谄媚招数，
如果有男生学得到千分之一，
要哄女朋友或老婆，
应该就易如反掌了吧！
旋风管家
中文名称：旋风管家
英文名称：Hayate_the_Combat_Butler
资源类型：TVRip
版本：[BTPIG字幕组][4月新番][RMVB]
发行时间：2007年4月
地区：日本
语言：日语
简介：
【作品介绍】
旋风管家是畑健二郎老师连载于《周刊少年Sunday》的人气漫画，畑健二郎曾经担任过久米田康治老师的助手。尽管该作乍看上去只是一部很常见的萝莉漫画，但实际上该作的可看性极强。畑健二郎老师画风略显朴素，也并不靠擦边球取胜，然而故事情节却设计得新奇巧妙，搞笑功底更是强到飞起！如果你是一个对动漫文化了解较多的资深漫迷，那么在该作中常常出现的动漫典故更是能让你会心一笑！日前该作已宣布将TV动画化！敬请期待吧！
【故事介绍】
故事讲述了公立高中一年级生的绫崎飒，因其父母性格懒散，使得他不得不每天都打工养家。圣诞夜，回到家中的绫崎飒发现父母留给他一张白条，原来，父母欠下了一亿五千万日圆债务后逃之夭夭。为了还债甚至还企图贩卖绫崎飒的器官(太无良了)。被黑道追杀走投无路的绫崎飒，妄图绑架附近公园的少女换取赎金，冲过去就对少女说“我……需要你(当人质，当然这后面3个字还没出口)”，阴差阳错再加层层误会之下，绫崎飒反倒成了少女的救命恩人。怎知这位少女正是三千院财阀大小姐，为了报答救命之恩她雇用了绫崎飒当管家，并且偿还了他的债务。但是好人绫崎飒却坚持要偿还这笔钱，于是，绫崎飒的管家生活就此开始……
其实<水果篮子>就不错
1、纯
在整部《水果篮子》里，倾向性最强的就是这个“纯”了，从本田透的眼睛里，透出的清色的干纯，在她的身上隐着圣洁的纯情，是她的纯化解了草摩家族的复杂命运。虽然单纯地有点笨笨的。我觉得在小由衣众多的角色当中，小透是和她感觉上最相似也是她最适合的角色了。相比小透的清纯，由希则是那种淡淡的冷冷的酷酷的纯，久川的声音是偏向于温柔型的，所以在由希身上尽显魅力，成熟于忧郁相合，本来由希从小有心理上的阴影，是一个早熟的孩子，应该是复杂的，但是其实他很想拥有一个开朗的人格，这在他和小透交往的过程中可以看出，所以说他仍然是纯纯的。那么，夹就是那种单细胞的单纯的可以的人了，人缘好，想到什么都会放在脸上的人，小关把夹的热血冲动演绎地很明白啊，透好喜欢猫，所以虽然对由希是憧憬，但是对夹却是真的喜欢。在草摩家族里还有一个单细胞动物，就是那只小猪乐罗，一会儿温柔地可以滴水，一会暴力地可以让人发昏的单细胞。三石的声音和她一贯的大姐大的声音很不一样啊，很可爱。还有一个紫吴，他的纯是最特别的，看起来有点装纯，昏，但是他却真的很纯，平时的时候又滑稽又有点吊儿郎当，似乎还有点BT。。汗，但是一旦正经起来往往可以作出最正确的决定，让人信赖，那种纯，想地周全的纯。
在众多的单纯中，清净地蓝天和爽洁的绿水构成了一副最纯最纯的画面。
而纯在《水果篮子》里又不仅仅只有单纯，还有纯洁。小透住在草摩家，在我们看来其实是很正常的事，感觉就是那么回事，但是在一些人眼中这是有违常规的行为，就好象《愉快课程》里一样五个女孩子和一个男孩子住在一起，就算关系上是母女关系，但是在年纪上并不是相差很大的，更何况都是PPMM。而《水果篮子》里由希和夹都很在意小透，但是那种爱情在片中更多的体现了友情和亲情。所以在这一方面更突出地表现了纯洁。
2、情
在《水果篮子》里的情是一种超越，在片子里的情是融合于友情，融合于亲情，融合于爱情的一种复杂而又纯粹的感情。
这样的情感包含在小透和十二生肖之间，也包含在十二生肖之中，更包含在小透和她的两个好朋友之间，他们互相扶持着走向阳光。
情就好象中和剂一样，将所有人的心灵提升开花。情感，让人的心出现透明。
只有小透在爱情方面，实在是。。。唉。。小白啊。。。真是的，总是那么懵懂。不过正是她傻的可爱，痴的可爱的样子，惹来更多的怜爱。
可是爱情，并不仅仅是快乐的，波岛那令人哭得淅沥哗啦的爱情故事着实让人心痛啊。可恶的兼人。
而小羊羔和小老虎之间的爱情看起来很小，却也是经历过许多才真正得到，对橙路来说，那是他愿意用整个生命来换取的。
3、心扉
在整个《水果篮子》中，兼人就好比大BOSS一样，隐藏在幕后，但是却时刻出现在作品中，就好象《蝴蝶夫人》里的吕倍卡一样，隐隐的，却遥控着整个剧情。
几乎每个十二生肖，除了唯一一个不受他影响的波春之外（小BT），再加上夹，都或多或少地受到了兼人的直接影响和波及。他那种扭曲的脸和眼神，心灵，自己受折磨还不够，偏要让别人也来接受他扭曲的折磨。
封闭的心灵在十二生肖中形成了一个氛围，由希的自卑，夹的痛苦，杞纱的沉默，橙路的酸涩，红叶的悲哀，波岛的心泪，他一手创造了，他听不到他们心中的哭泣，只听到自己心中的狂笑，他真的能笑出来吗？
小透的介入，终于将那扇封闭的大门打开，涌现的是门后的灿烂和光辉，他们终于可以真正的面对希望，面对人生。打开他们的心扉，拥抱小透吧，就像红叶一样，可爱的样子，那是真正的敞开。
4、中和剂
当小透打开众人心扉的时候，也在不经意间成为了大家的中和剂，也许她自己不觉得，但是因为她的介入，让草摩家有了生气，那本灰色的经文似乎沐浴了神光一样，浮现了绿声的生命。那平静的凉凉的脆脆的声音，俘虏着每个来到那个小屋里的人，那是小透的清纯和温暖，她眼神中流露出来的真心的关怀。
对猫的偏爱，让她在夹身上倾注了在意，对由希的憧憬让她渐渐剥掉了由希的自卑，对红叶的喜爱，终于将她从亲情的悲哀中解救出来，而家事的热中更是赢来了紫吴的笑颜，（这个方面嘛。。汗。。有点不挂钩啦。。）对杞纱的开口是她的关爱让她终于走出了自闭的心态，她在十二生肖中的作用，终于让波岛也为之动容……
终于，终于，最后那颤颤的却镇定无比的声音，震动了兼人这个大魔王。
这个中和剂终于带来了花香。
5、拥抱
片子的开头其实就是在拥抱中展开的。
《水果篮子》里最大的神秘就是拥抱，当十二生肖和异性拥抱的时候，“碰”的一声，好象发生了化学反应一样，一团白色烟雾燃起，于是乎，一个非常非常可爱的小动物出现在小透的面前，她啊，抱过所有的生肖的吧。（虽然有些不是自己拥抱得出的结论……）
这拥抱于是就带来了一种神秘感，每次出现一个草摩家族的人，不仅仅是小透，偶也心里充满期盼，很想知道，那个人到底是什么来着^^，因为那个生肖形象太KAWAYI了，看着真想抱抱，咬咬，捏捏。
不过这样的话。。。夹和由希就不能拥抱小透了-_-b，只能用行动和语言来表示对她的怜和爱了。。TT。
当然有的时候，那个拥抱也实在是来地太意外了，会出现意外之情。往往那个时候小透头上的那几条抖抖的黑线，嘿嘿，好好笑，拼命的说：“GOMENASAI，GOMENASAI……”，可爱的小透啊。
尤其是当小透生病发烧的时候，夹想把她带回去，但是一抱，结果，呜呼，变成了小猫了，耍动着两只手，大喊“DOXIYO，DOXIDE”……那样子，让人从心里会心。
6、温馨
就在这种拥抱和情的交织中，一种温馨的情绪淡淡地绽放开来，正是那种淡淡的味道，才更让那种温温的味道释放出，好象梅花一样的香味。
温温的，好象体温一样。
不论是小透和由希一起照管那一大片韭菜地，还是夹带着口罩为小透煮自己最讨厌的韭菜粥，不管是红叶唱那首温泉歌，还是橙路为了杞纱而妒忌小透，是波岛喃喃地道出“雪化了，春天就会到来”，还是紫吴瞬间变化的开心……都好象温过的酒，醉人而舒心。
7、泪笑
然而温馨的背后，是忧伤和开心的文武火。
虽然《水果篮子》是以清纯的轻松作为主导风情的，但是每一个轻松的笑容背后都是难以言状的内心的苦闷，因为每个人包括小透，小花和小鱼，都有一个属于自己的痛苦的回忆，正因为有这痛苦的回忆，才让他们更加地体谅别人，善良之花在痛苦上愤然而放。
当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我帮大家整理的幼儿园常规教育心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园常规教育心得篇1暑假时看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多。从根本上说，尽管东西方文化上存在差异性，尽管东西方在人种上也存在差异，其实育儿理念是一致的。本书是从理念和具体操作的层面为我们提供了很好的指导和帮助。让我们体会到与孩子共同成长的乐趣。读书的收获是读完后忘却内容而沉淀在思想深处的东西。没有一本书可以完全教会我们该做什么，该怎么做，关键要能掌握其精髓，这样，我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持清醒的头脑，才能采取科学的方法，只要努力这样做，所有的困难都能迎刃而解。
现在的很多中国的父母都非常注重孩子的教育，从出生到上学，德智体美恨不得样样优秀，可结果怎么总是事与愿违呢？付出那么多，怎么没有成绩呢？原因是出在孩子身上吗？不是，关键还是在于家长。功利心太强，愿望很美好，可是不是孩子想要的，如果不理解孩子，怎么能让他听你的话呢？其实关键是没找到技巧。这本书通过引导你去体会孩子的感受，从而和孩子建立起有效的沟通。书中利用一些生活中与孩子相处的常见情景做为案例，通过漫画和文字两种形式，分别使用正确和错误两种沟通方式来进行对比训练，来启发读者掌握孩子易于接受的沟通技巧。我曾跟孩子一起来看这本书，每个正确和错误的案例用四格漫画来表现时，左面一页是负面教材，右面一页就是正面教材，然后问他“你喜欢左边的妈妈（爸爸），还是喜欢右边的妈妈（爸爸）呢？”无一例外，孩子总是选择右边那个书中推荐的沟通方式。在我读的过程中，感觉书里面那些反面教材就像一面镜子似的，从里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省……
这本书写得让人有身临其境的感觉，是我一直渴求的良师益友。最后书中的结尾写道，我们用适当的方法跟孩子交流，更让孩子学会怎么与人交流，使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、朋友相处融洽，甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系。合上这本书，书中的方法、作者的感受都历历在目，我如获至宝，把它放在床头，时刻提醒我，用智慧的方式与孩子交流。学会做孩子的朋友，也学会怎样做父母。
幼儿园常规教育心得篇2常规教育是幼儿教育中的重要内容，常规教育也是孩子学会适应集体生活并具备初步独立的生活能力，形成良好的行为习惯和较好的组织纪律的重要手段，所以常规教育方法很重要。我们为了更好的培养幼儿的常规也尝试进行了以下几种常规教育方法：
一、榜样激励法
榜样激励法是让幼儿通过老师对幼儿的良好行为表现给予表扬和肯定，让幼儿有个榜样学习，其改变自己不好的行为习惯的一种教育方法。幼儿的辨别是非能力较差，但幼儿对老师的表扬和鼓励是非常重视的，因此，我们老师应利用幼儿的这种心理，及时肯定幼儿的良好行为，特别是对能遵守常规的幼儿要及时表扬，并鼓励其他幼儿像其学习，巩固，而逐渐养成良好的行为习惯。如：培养幼儿的自理能力，解决幼儿不愿洗手的坏习惯，老师可以让以养成洗手习惯的幼儿做示范、展示给幼儿看，在这基础上教师引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净后，老师及时给予表扬和鼓励，使幼儿有种荣誉感，逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。
二、引导法
引导法实际也是种榜样教育，主要通过讲述一些有教育意义的故事，从而使幼儿遵守常规、做榜样，养成良好的行为习惯。幼儿都喜欢听一些好玩有趣的故事，老师可以充分利用故事的内容对幼儿进行常规教育。如：老师向幼儿讲述《大公鸡和漏嘴巴》的故事，让幼儿明白故事中的角色，教育幼儿爱惜粮食。在进餐时强化幼儿，这样幼儿就会有意识，因此，掉饭粒现象明显减少。老师可以让幼儿扮演故事中的角色，使幼儿在故事中明白。
三、行为巩固法
行为巩固法是教师定期对幼儿的行为进行检查和评比，从而是幼儿在生活常规的约束下自觉养成良好的行为习惯的教育方法。在巩固的'同时，教师要鼓励幼儿坚持良好的行为习惯。教师可以评红花的方法，对幼儿进行表扬和鼓励。对行为习惯较差的幼儿进行个别教育。
从小培养幼儿的生活常规对幼儿的成长很重要，也能更好的帮助老师和家长教育孩子。所以，在本次的幼儿常规展示中，幼儿无论是从哪一方面的常规都有了明显的进步。因此，在这里也想与大家一起分享一下我们的常规教育方法。
最后，也想对大家说，常规培养是要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行。不怕烦，有耐心，多与孩子交流，你会从孩子身上看到许多闪光的东西，让那么多闪光点凝聚在班级里，那你的班级一定是一个特色的常规班。
幼儿园常规教育心得篇3我花了一个上午认真读了《孩子的错都是大人的错》，深深地体会到父母也是需要学习和成长的，在这本书里我真的是学到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育儿知识。
首先看第一部分：无穷的宝库。每个孩子的心灵就像一个无限的宝库，等待父母去启发、去发掘，第一部分提到的特质是每一个孩子都应该具有的，也是所有父母应该给予孩子的。作者提到孩子的各种能力，可能都是父母比较容易忽略的，但对孩子来说却是影响深远的，每个父母都应该学习一下。比如想象力让孩子拥有超能力，而想象力的游戏，就是想象力最佳的训练方法，读了这部分后我会更有目的地培养女儿的想象力了。
对于自然力的无穷力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快乐的源泉，大自然能够带给我们很多的开心和喜悦，虽说小区花园也不错，但一有空时我和老公都会带女儿出去外面玩，让女儿尽情地拥抱大自然。说起神通力我还有点陌生，读了这本书后，我明白了孩子的神通力，总是希望我们能够去发现和赏识，不要只是把孩子送去潜能开发和学习，父母本身也需要开发，跟着孩子一起学习、一起成长，这样也能让孩子将来的人生越来越成功！
再读第二部分：危机就是转机。当孩子的人格、情绪、行为及人际关系出了问题时，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地静下心来，危机就是转机，应付危机的过程就是最好的学习过程。其实很多小孩子的问题多缘于父母的问题，比如缺乏耐心易让孩子成为多动儿，父母要思考很多的问题，是否自己不够有耐心啊，有时我就是这样，如果女儿调皮撒赖时我就容易激动，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺点才行。说到没有安全感的孩子最易得自闭症，小区里有个小男孩就有自闭症，虽然我没跟他父母深谈他们自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出来时，我都会鼓励女儿去跟那个小男孩交流。
《孩子的错都是大人的错》真是一本不错的书，让我受益良多，希望有机会再一次捧起来深读！
幼儿园常规教育心得篇4很庆幸在这个特殊的时期有这么珍贵的学习机会，作为教师，在孩子的常规培养方面确实存在很多困惑，通过今天的分享，我学到了:
常规对于孩子的重要性，其不仅影响到孩子的方方面面，而且呢常规包括不同方面，我们老师要精心研究，老师们之间的配合还有家园教育的一致性也很重要，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。如果常规没有建立好，幼)儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量;反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境。让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯。不但为幼儿良好习惯的形成奠定了良好的基础，同时也有利于教师活动的组织与开展。常规培养是教育活动中不可忽视的一部分。常规不仅是幼儿一日活.动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此要求我们教师在一日活动中工作一定要做精做细，不能有一丝马虎。通过今天的分享与交流我知道了幼儿的常规教育主要包含了三个方面，有如:生活常规、活动常规、学习常规。老教师通过对不同问题的解答，为我指明了方向，值得反思。
新学期马上就要到了，我会予以实践。
幼儿园常规教育心得篇5为期一周的学前教育教师培训即将结束，在这次培训中，作为一个并非学前教育专业的我来讲，可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼开始，到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思考、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施，最后是课例观摩，这些给了我很多专业上的收获。本次培训形式多样，内容丰富，主题明确，每位专家讲的都很细致，很专业，让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏，激发了我强烈的探究欲望。
当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少；而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。
其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践经验的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是收益匪浅。
再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、学会做人。
最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！
幼儿园常规教育心得篇6xx年3月31日下午，我聆听了XX市实验幼儿园潘玉香老师的《如何做好幼儿园常规教育》，觉得真的很实用！潘老师介绍了帮助幼儿建立一日生活常规的方法和途径：
1、表扬鼓励法；
2、环境暗示法；
3、游戏体验法；
4、判断分析法；
5、行为巩固法；
6、榜样激励法；
7、家园合作法；
8、故事引导法；
9、幼儿参与法。
还介绍了抓好班级常规教育的小技巧：首先应开班级全体老师会议，共同制定本班的常规要求；应用音乐效能，提示幼儿进行活动；做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规则要求，让幼儿知道为什么要这样做，怎样做；教师要以身作则；反复强化，让幼儿逐步内化；及时评价激励孩子；与家长沟通，家园同步教育；常规从小班抓好，从小事抓好等等。我们作为幼儿教师真的可以借鉴，应用到自己的日常工作中，这样你的班级常规一定会很好！
总之，班级常规培养不是一天两天能做好的，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运；让我们成为孩子良好习惯培养的播种者！
幼儿园常规教育心得篇7老师，企鹅又飞上去了
自由活动时间无疑是孩子们的天堂，美丽可爱的抱枕几乎成了阅读前必争的玩具。一天，区角活动开始不久，随着一阵惊呼声，我连忙向声源望去：只见那只企鹅抱枕，挂在了区角挂饰顶端的钢丝上，霖霖在一旁哭，寰寰急得赶紧伸手拿，可是怎么也够不着，急得满头大汗，我连忙拿了一个小凳子，帮他们拿下，区角活动似乎又进入了正轨。
过了会儿，寰寰走过来说道：“老师，老师，企鹅又飞上去了。”我看着他眼中闪烁的狡狭，明白他是故意的，于是假装抱怨到：“这只企鹅真调皮，怎么又飞上去了。你去把它弄下来好吗？”寰寰端了一个小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。够，够，再够，可是怎么也够不着。于是满脸疑惑的望着我说：“老师，为什么你刚才拿到了，我怎么拿不到呀？”我忍着笑，刚要开口，燕燕忙说道：“因为你没老师高呀！”寰寰视乎想到了什么，连忙又端来了一个小凳子重叠上，便向上爬。看着他摇摇晃晃的身影，我急忙要走去帮忙。突然有股力量阻止了我前进的步伐。侧身看去，康老师对我摇了摇头说，“没事，他们会想到办法解决的！”
是呀，没有尝试又如何能否定。没有经过挫折又如何能真正的成长。年龄的小常常牵制了我的情感及思维，怕他们受伤，怕他们沮丧，仿佛只有一切在我的视线下，一切困难为他们解决，一切的不定因素为他们排除，才得以安心。却忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的伤痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的稳步向前；正是因为不断的重复纠正，才有了牙牙学语成就了今天的滔滔不绝。可如今，我怎能瞻前顾后的阻止，他们尝试的权利，思考，进步呢？
望向寰寰，我静静地看着他，努力的一次次尝试着爬上，尝试着向上够。又一次一次的失败，有种似乎叫感动，又似感染的名词拨动了我的心弦。又有一群孩子去帮忙，叽叽喳喳的提出着自己的建议。霖霖说“还是不够，要再加高”；瑜瑜说“不行，不行，再高就爬不上去了。”；有人道“那怎么办呀？”；坤坤想了想说“我们再拿个抱枕，把他撞下来就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鹅没撞下来，这个抱枕又挂上去了怎么办？”孩子们又陷入了片刻的宁静。
看到这，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我们放手，收获的会是惊喜；也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收获的是坚持不懈的毅力。
收理了思绪，再次望向那群不知放弃为何物的孩子。不知道他们已经尝试了多少方法，而屡败屡战的尝试着，努力着。只见寰寰找李老师借来了撑衣干，站在小凳子上，努力的够着企鹅。有的孩子扶着凳子，有的孩子在旁指挥着：“向上”，“向右点”，“对，再向右点。”，“呀，动了，再向上用点力。“飞下来了，飞下来了……”相拥，拍手，欢呼，跳跃，仿佛所有的动作都不足以表达他们的喜悦。我看到了那洋溢的自豪，那因为自信而更美丽的色彩。
这样的故事，每天每时每刻都在上演，尊重孩子思考的权利，不知道又有多少人能做到。很多时候我们不是害怕他们受伤害；就是没有耐心等待。殊不知，犯了一个很严重的错误。它无意中剥夺了，孩子探究的权利，熄灭了他们创新的火花。学习，生活应该是孩子的自主行为，自主探究是孩子的权利，我们无权剥夺！放手让他们去思考，去创造，哪怕是一丁点的成功，也将会成为他们自豪的资本，自信的源泉。没错“思维的信心来源于自身成功的内在体验”，只有舍得放手，孩子才能更加独立，快乐的成长！
如果说课堂教育是你成长的阶梯，那么独立思考的空间，更是你自信、健康，成长的前提。给你独立思考空间，让你更自豪，信心。这个舞台是你的，由你做主！
幼儿园常规教育心得篇8读了不少关于家庭教育的书籍，我个人认为《站在孩子的高度》这本书对于我这位不合格的妈妈来说，有了很大的启发和帮助。读了刘维隽老师的这本《站在孩子的高度》，一书让我懂得了教育孩子，除了传统的教育方式外还有新的家教方法。让我从中的到了新的育儿经验，同时也增长新的知识。
刘维隽老师这本书，是在自己小外孙女小荷，结合西方的教育方式为题材。将自己对教育的理解融入生活从中发现孩子的长处，利用陪在孩子身边玩耍。让孩子通过玩耍来不断地探索、发现自己身边的事和物。从中提高孩子自身各方面能力，来发现自己生活中的小事，从事情的各个方面来增长自己的阅历和判断能力等。
《站在孩子的高度》这本书，是利用一个个生活中真实发生的事情来告诉我如何教育孩子、如何让孩子拥有自己的空间。告诉我用什么方法把爱传递给孩子，让他如何去感受到我的爱。同时让我学会了怎样与孩子沟通，怎么说他会听你的，能让他明白你的意思。教会了我如何把握孩子在不良情绪时怎样去安抚他，让他乖巧的解开心结。也让我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。
现在工作忙，工作压力也大。能陪伴孩子的时间不多。但我认为还是要多抽出时间来陪陪孩子。从玩耍中培养孩子的性格开发孩子的思维能力、动手能力、动脑能力。让他自己去判断什么谁对的，什么是错的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活习惯养成中最好的老师。就是陪孩子做一个游戏或是一家人出旅游货是一起在外面吃顿饭对孩子的帮助和熏陶因为是很大的，鼓励是对孩子最大的帮助。
幼儿园常规教育心得篇9课间活动是一种自由的、自主性的活动，它是幼儿园一日活动的重要组成部分之一，隐含着丰富的教育价值。这段时间往往是小朋友最向往却也是老师最头疼的时刻，因为孩子们玩得不亦乐乎，老师却要时刻绷紧安全弦，生怕孩子磕着碰着发生意外。面对这种情形，老师陷入了两难境地：如果不让孩子自由活动，把他们禁锢在座位上，老师倒是省心了，却束缚了孩子的自由，不利于其身心健康发展;如果放任孩子玩耍，集体教学时他们就会变得自由散漫，注意力不易集中，活动效果就会大打折扣。所以合理安排幼儿课间活动，就显得非常有必要。
一、让课间活动形式和内容丰富起来
集体活动中幼儿都集中注意力学本领，课间活动刚好可以让孩子们休息放松一下。走廊里空气新鲜，视野开阔，是孩子们理想的活动空间。但如果幼儿都到走廊里活动，就会显得十分拥挤，有安全隐患。以往我也走过不少误区：如让孩子们玩一些户外的器具，沙包、皮球等，或者由老师带领玩一些丢手帕，吹泡泡等游戏，但是操作下来发现也不是很可取，去玩户外活动器具，孩子们会使用很多的精力，不仅使孩子们好动，而且一到上课就没有精神。如果老师带领玩游戏，也只是部分，而且老师上了一节课后也要适当的让喉咙休息一会，因此这两种方法都没有坚持多久都放弃了。这学期升入中班后，孩子们的自我意识更为强烈，自主性也更强了，所以我们准备引导孩子玩一些简便易行的游戏，如：
(1)简单方便的手指游戏“点兵点将”等，让幼儿三三两两随便找个地方，在游戏时还可鼓励幼儿边玩边念儿歌，在培养交往的同时还可促使幼儿的语言表达得到发展。
(2)经典的民间游戏“跳方格”、“挑花线”、“石头剪子布”等，这些游戏简单易学，幼儿每次玩都会有不同的收获。而且，这样的游戏不需要太多的游戏材料投入，游戏玩起来非常方便，收拾整理游戏材料也方便，不会影响教学活动的正常开展。
(3)益智类游戏“走迷宫”、“跳棋”、“分类排序”“拼图”，这样的游戏不仅具有娱乐功能，而且在满足快乐的同时增长知识和经验。(4)小型的体育游戏“顶沙包”等，幼儿三人一组，五人一对都可以开展。
二、让课间活动与区域活动结合起来
本学期我们还将课间活动重新调整，我们准备划分出多个课间活动区，将幼儿分成若干活动小组，每组五、六位小朋友，每天各组轮流到各区活动。走廊是其中的一个活动区，为了保证活动安全，我们就用给各组排值日生的方法来限制人数，如果是周一，就由每组一号值日生去走廊自由选择玩小型体育玩具，周二由每组二号值日生出去活动，依此类推。这样一来，在走廊里活动的孩子少了，就不会你推我挤，而且每个孩子每周都能保证一次户外课间活动。课间活动时，由班中保育员在走廊指导孩子们活动，老师则在教室指导孩子们玩其他游戏，室内室外井然有序，让人感觉十分舒服。
首先，我们根据班级情况重新划分了课间区域，做到动静区分开来。我们将比较安静的阅读区和益智区归在一起;为了让空间更大，让阅读区更温馨，我们将阅读区与娃娃家合用，让幼儿找到在家看书的感觉。阅读区的沙发，我觉得创意还是比较好，孩子们靠在老师自己做的靠垫上看书，特别舒服、没有压力。另外，我们还将书架放在门口，这样孩子们取放图书就方便了。
在安静的阅读区旁边我们设置了益智区，有两组组成，这两组的内容我们根据孩子的兴趣爱好以及主题及时调整的，一般情况下以一周为界定。举个例子，如在第一个主题的时候，孩子们对于拼图特别感兴趣，因此我们将这两组都设为拼图区。在经过两周后孩子们对于拼图已经不感兴趣了，我们就及时调整摆放上了棋类的玩具，孩子们一下子兴趣又高涨，来玩的孩子也多了，在期间我们还会适当将一组摆放上数学的操作材料，特别是在上完数学课后，我们的材料会及时增添进去，满足一些能力差的孩子，让他们有一个复习巩固的机会，时间根据孩子的掌握情况而定。
另外的手工区我们为了避免孩子都拥挤在一起，于是我们划分在活动室的另一头，和商店相邻。
由两组组成，一组玩油泥，一组玩折纸，将自己做好的东西可以放在商店，但是前提是要做的好，漂亮。
比较好动的建筑区我们摆放在了活动室的外面，避免相互干扰。建筑区由鞋架和平板组织，可供六个小朋友玩，材料以一些大型的为主，一般我们不确定主题，但是需要合作，另外材料我们也逐渐增添。
三、让教学活动的内容向课间延伸
课间活动还可以作为教学活动的有效补充和延伸。有时一个有趣的正规教学活动后，孩子们的兴致仍旧很浓，我们就把集体活动的内容延伸到课间活动中。因为不是集体活动了，孩子们身心放松了，玩起来也就更加投人，表现也更为出彩。比如在美工活动“月饼”后，孩子们来到手工区，拿起给中各样的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教学活动更漂亮的月饼，由于有了经验，所以孩子们制作起来更是得心应手，瞧制作好的月饼还可以放在商店里卖呢。
又如本次主题中“家乡的美食”的我们的品尝区也是课件活动孩子们也十分喜欢，几个人凑在一起品尝给中美食，交流一下食品的味道，出处等。
总之，课间活动的有序开展，可以改变课间休息时杂乱无序的班级次序。所以，我们做个有心人，善于发现孩子的兴趣点，把课间活动作为一种教育手段加以利用，让孩子们“适度地动”“有益地玩”，这样一定能最大限度的促进幼儿同伴交往、提高语言表达能力，从而使幼儿的个性得到和谐发展。
关于本次第五人格自闭日常漫画和第五人格十字路口的美少年漫画的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
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