我的世界动物雕塑(我的世界简单好看的雕像)

大家好，今天小编来为大家解答我的世界动物雕塑这个问题，我的世界简单好看的雕像很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

我的世界1.2.2

v1.25.5.146956

类型：益智休闲

大小：771.17MB

评分：10

平台：

标签：像素沙盒我的世界流行游戏

在我的世界手机版中玩家可以自由的建造属于自己的完美建筑,今天作者为大家带来自古八大神作,相信不少小伙伴将会望尘莫及!这些由木头、风帆、巨鲨于一体的建筑不得不说集取了玩家的心血!如果你也有更多的作品不防加群讨论并回复让更多的玩家看到你的心血之作!

一、相信大家都听说过龙骨之洞,它是一件较老的作品,是在 2015年的万圣节晚上建的,作者想要记住这个难忘的时刻,设计了这一座看起来极具创造性的城堡,这远比我们整天玩 Minecraft的理由要好!

二、小伙伴们知道众神之殿吗,现在来科普一下,四名大天使环绕在中间的小型地球旁,似乎在守护着什么.作者不仅能做出好的建筑,更能做出一个个栩栩如生的天使雕塑,我们知道雕塑算是最难得建筑了,可以看出做的深厚的功底!

三、要知道永恒要塞纳尔可是我的世界最震撼建筑的第三名啊!远看这座庞大的建筑很像上古卷轴里的一个城市,紧邻森林与覆盖黄土的小山坡上,从造型能凸显出作者的精妙之处,棱角分明的墙壁与屋顶显示出一股魔幻风采.

四、像素画廊复原了许多着名的艺术作品,例如达·芬奇的《蒙娜丽莎》,和爱德华·蒙克的《呐喊》.一张渲染图完美地展示了折射照明,这座建筑的建筑风格类似于伦敦水晶宫,喜欢的话大家也可以去参观参观,相信你一定会喜欢的!

五、森林中的避风港可谓是大神之作啊!这是一座大温室,整张地图充满了树木、树木和更多的树木!地图中央是一条神话中的森林之龙,保护着复杂石头结构中她的蛋,而鸟巢的形状相比于平常的碗的形状是十分不规则的.

六、颚式踏浪车是用于构造鲨鱼身体的方块不仅只有一点,而是由大约30-40种不同的材质方块组成,用以强调这个动物身上的阴影.想要完成也是很困难的!

七、永恒天堂是最为震撼的建筑!它模仿着无限中的天空之城--哥伦比亚,充满着魔幻的风采散步在建筑中的每个角落,运用了随机拼接式的墙壁构造,不得不说是一个创新!它是一个多么厉害的建筑,无可挑剔的主城!我不得不服啊!震惊中.....

八、空中堡垒也是十分令人震撼的!看到这图有木有一种美国大片的感觉啊?想不想尝试做做呢?坏坏都已迫不及待了哈哈哈

虚实结合的例子：

1、窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软。

大概意思是：小窗外风雨依旧，但我们用清脆柔软的声音谈笑到深夜的情景，从今往后，便成了回忆。

这就是运用了虚实结合的手法，意思是现在我们还谈笑风生直到深夜，但今天分别以后，这些美好的时光只能在回忆中再现了。这里的虚实结合是由眼前的实到将来的虚。

2、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

四句诗，从过去到现在，从现在到将来，又从将来到现在，由虚到实，又由实到虚，然后又虚中有实，在虚实交替中表达对亲人的思念和对与亲人相聚的渴望。

虚实结合的作用

虚实结合的写法可以使文章写得更加生动，更吸引人，给人更广的想象空间。在诗歌中使用虚实结合的手法，可以让诗歌风韵俱佳，内涵丰富，外延无边，情感表达更具体，更充分。

“实”指的是客观还原出绘画对象，“虚”则是指图画中寥寥稀疏的部分或者留白的地方，这样的画作多半是风景画，常常表现出一种悠然深远的神韵。

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有关狮身人面像何时建造的问题至关重要，如果能够解决这一问题的线索被切断，那么很有可能就会有人提出另外一种有关古埃及历史的新说。因为整个吉萨建筑群的整体性以及各个建筑，包括专门盛放胡夫、卡夫拉和曼考里三位法老遗体的金字塔的建造时间都是以狮身人面像的建造时间为前提的。一旦这一问题的结论被推翻，或吉萨建筑群中的任何一座建筑被证明是在古埃及建朝之前就已经存在了-即在埃及王朝大约于公元前3100年开始兴盛之前已建造完毕-那么目前有关埃及历史的所有观点都将面临难以成立的尴尬境地。类似的发现势必会迫使埃及学的研究专家们接受这样一个观点：古埃及文明发展的时间要比现在根据史料推算出的早得多。

诚然，考古学家们知道狮身人面像是一座非常古老的建筑。其中最明显的证据是在狮身的石头上发现的。大部分石头-也许是全部-上都镶嵌着用来防止受蚀、起保护作用的饰面。长期以来，考古学家们一直认为这一镶嵌饰面的工艺是在狮身人面像建造后期，即整个狮身已经大体成形后才另外进行的。但是，到了1979年至1980年间，有关专家在对狮身人面像进行了一翻细致的研究之后却得出了另一个颇具争议的结论。资深考古学家、美国芝加哥大学博士马克．勒纳在解释这一结论的开场白中说：“我们没有在狮身人面像的狮身部位发现有任何对石块进行过加工的痕迹，无论是使用工具还是在最初阶段的采石过程中对石块表面进行的加工。”另外，勒纳博士还补充说，狮身部位显然已遭受过“严重的侵蚀”。他得出结论：“狮身人面像的主体部位在进行镶嵌饰面工艺之前就已经受到了严重的侵蚀”。接下来，勒纳博士又自然而然地得出：对狮身人面像进行修复的工作的时间“可能”开始于“新王国”时期，这一时期大约始自公元前1500年。只有根据这一推断，才能有1000多年的时间使狮身人面像遭受如此“严重”的侵蚀。勒纳博士称更短的时间几乎不可能。

勒纳博士在1980年提出的上述观点很快就被其他人的新见解取代了。1992年，专门研究吉萨建筑群的埃及古文物研究所所长扎希?哈瓦斯博士称，有关狮身人面像右后腿的研究证明，狮身部位的石头表面最早镶嵌的饰面可以追溯到“旧王朝”时期，即大约公元前2700至2160年。而金字塔则是在这中间的某一时间修建的。哈瓦斯博士的观点表明一些持不同看法的考古专家已开始向传统的考古观点提出挑战。因为如果卡夫拉是在公元前2500年修建狮身人面像以及他自己的金字塔的，而且对狮身人面像遭受侵蚀的主体部位进行的修复工作始于公元前2160年之前，那么后来被饰面工艺掩盖的严重受蚀现象则只能是在340年-也许是更短的时间里形成的：这是一件全然不可能的事。考虑到狮身遭受侵蚀的范围之广、程度之深，这种可能性几乎不存在。因为据此可以得出的一个显而易见的结论是，在卡夫拉开始建造自己的金字塔时，狮身人面像早已建成很长一时间了，而且遭受严重的侵蚀，那么可能的一种情况是，也许为狮身人面像添加石头饰面保护层的工作正是在卡夫拉执政时期开始的？

反对这一推断的普遍观点认为，在古埃及法老—第一代王朝大约始于公元前3100年—开始实施集权统治之前，古埃及人还没有使用石头修建房屋的经验，也没有能力组织众多人员建造如此巨大的建筑物或纪念碑。在缺乏权力和财力的情况下，几乎不可能雇用到足够的人力或征招大量的奴隶来完成这一宏伟建筑。但是，提出上述这一反对意见的人却忽视了狮身人面像与金字塔之间的区别。金字塔是由一块块巨大的石头建造而成；狮身人面像却并非搭建而成，而是利用坚固的岩石堆砌起来的，因此相对建造金字塔而言，狮身人面像要单得多。

关于狮身人面像的建成年代，有各种各样的说法。早在本世纪初，埃及学家们就已经在激烈地进行争论。建造狮身人面像的地基是通过挖掘地面做成的，挖出的土在周围形成坡面，坡面上有许许多多的纵沟。在这座狮身人面像的表面，有许多很深的沟壑，它们全都横行排列，一层层密存在狮身人面像的表面，使这座古老的石雕显得更加苍老和神秘。人们普遍认为，这一奇特的现象的产生，是因为古埃及地区干燥的气候和强烈的沙漠风暴使狮身人面像受到了风化。一直以来，无论是正统的古埃及学研究者，还是到此来作过实地考察的各类专家，都对这一解释深信不疑。而且谁也没有怀疑过建造这一石像的真实目的。更令人吃惊的是，对于为什么采用人头、狮身、牛尾、鹫翅这种奇特的合体方式，没有人能够作出令人信服的解释。哈尔夫教授不是一个古埃及学家，甚至对考古学也一窍不通。让他感兴趣的，是密存在狮身人面像表面的沟壑。哈尔夫教授久久地凝视着这张照片，最后用肯定的语气说：“这些沟壑是因雨水冲涮而形成的!”作为气象地质学的研究专家，哈尔夫教授在侵蚀和风化的研究领域有着很深的造诣，即便如此，他仍然被自己所下的这一结论惊呆了。哈尔夫教授决定亲自前往实地进行考察。他带着几名助手迅速飞往狮身人面像所在地、埃及最著名的观光区吉萨。那里不仅有狮身人面像，同时还有举世闻名的金字塔群落等，一系列在古埃及第三王朝全盛时期留下来的大量古代遗迹。经过一系列细致而严谨的考察和取样分析，哈尔夫教授最终证实了自己的判断。他立即向世人宣布，狮身人面像上面的沟壑是因雨水冲涮而形成的，而决非如传统的考古学者们认为的那样，是因风沙侵蚀而形成。当哈尔夫教授的这一研究成果发表在当年的世界学术年刊上后，立即招致了大批古埃及学者的强烈不满，许多研究者对此一片哗然。古埃及学者们强调：在哈夫拉王建造金字塔和狮身人面像的年代，埃及的气候已十分干燥，不可能有终年丰富的降雨，更不可能有雨水侵蚀石像的现象发生。而且，对于一个对古埃及学一无所知的人而言，他的任何关于狮身人面像的论证都是可以置之不理的。既然那些纵沟是因大雨引发的洪水流向狮身人面像所在的低凹处而形成的。那么，大雨究竟是什么时候下的呢？根据最近的说法，至少是在1万多年以前。的确，距今大约1～1．1万年以前，冰川期结束时，可能发生过洪水。不过，这么算来，狮身人面像是在冰川期建造的。在尼罗河周边地区人口稀少的地方，为什么要建造那么大的像？这从文化的观点来说，似乎不能成立。另外，我们也不能只凭冰川期以后的文字记载，就确定没有下过大雨。因为记载可能消失或还没有找到，也可能根本就没有记载。再进一步说，有些古气象学家认为，在冰川期以后的温暖期下过大的雨。那时，沙漠的面积没有现在这么大，而是有许多绿地。那么，究竟是何时建造的狮身人面像，至今还没有结论。

狮身人面像的地基与卡夫拉王“河岸神殿”的地基有很大不同，它们使用的石材产地也不同，卡夫拉王的参道有意避开狮身人面像，由此我们可以推测，狮身人面像是在卡夫拉王时代以前建造的。有可能是在第三王朝时代，代为宗教城市“赫里奥波利斯”太阳神的一个礼拜场所，在其领地境内建造的。

从金字塔到狮身人面像，从法老的墓地到雅典娜神殿…我们发现，在古埃及遗址的每一个角落：墓地、石碑、雕塑、器皿、装饰、绘画…几乎都可以找到一种被称之为“斯芬克斯”的古怪图案，它们无一例外地均为人兽合体，尽管在表达方式上不尽相同，但是它们都是由人、狮、牛、鹰共同组成。也许我们可以将其称为“斯芬克斯现象”或“斯芬克斯文化”。这种现象或文化似乎带着一种蔓延的趋势，从古到今，从内向外。在南美洛基山、在大和民族繁衍生息的日本岛、在世界屋脊藏传佛教的那些寺庙里，以及世界上许多其他地方，我们都能找到这种类似于人兽合体的东西。这些东西往往作为一种带有某种神力象征的圣兽出现，它们能够拯救人类于水火之中，能够医治或者复活人类中的英雄，甚至可以直接降临人间，以拯救正一步步走向衰败的人类社会…也许，我们由此可以得出这样的推论：这种斯芬克斯正是人类共有的记忆?也即是说，万物同源，我们人类也曾经拥有过对另一种精神的共同追求。这种追求存在于我们记忆的深处，从远古走来，在某一个历史与现实的交汇点，获得了足够的能量之后，它将再一次以生命的形象突然呈现于我们的眼前。也许，我们不应该再在历史的旅途中踯躅不前了，而应该迈开大步，大胆地去探寻过去、现在和未来的真实。

科学家们研究表明，金字塔的形状，使它贮存着一种奇异的“能”，能使尸体迅速脱水，加速“木乃伊化”，等待有朝一日的“复活”。假如把一枚锈迹斑斑的金属币放进金字塔，不久，就会变得金光灿灿；假如把一杯鲜奶放进金字塔，24小时后取出，仍然鲜美清新；如果你头痛、牙痛，到金字塔去吧，一小时后，就会消肿止痛，如释重负；如果你神经衰弱，疲惫不堪，到金宇塔里去吧，几分钟或几小时后，你就会精神焕发，气力倍增。

在全世界研究金字塔的浪潮中，真是一谜未解，一谜又起。说法越来越多，也愈来愈离奇，被它吸引的人也日益增加。几十年前，忽然又冒出一项所谓“新发现”，在西方接连出版了几十本洋洋洒洒的专著，上百篇的论文，成千上万人在试验、探讨，它的势头正方兴未艾。这项“新发现”就是蜚声欧美各国的“金字塔能”。它说的是金字塔形的构造物，其内部产生着一种无形的、特殊的能量，故称之为“金宇塔能”。据说，这种能量有着许多用途和奇特的功效。环绕着大金字塔的神秘和谜是数之不尽的，但近年来，较热门的金字塔的神秘性话题，则是金字塔神力。

有关金字塔神力的发现，可溯及至本世纪初。热衷于超自然科学的法国人安东尼？博维于1930年前往埃及，在参观了吉萨金字塔群落后，他提出大金塔的形状非同一般，由此又为金字塔神秘论增添了新的内容。博维热衷于“感觉辐射”的造型研究。这项技术的基本概念就是说物体会辐射某种能量，这种能量目前尚不能为现代物理学所解释。当博维在金字塔参观时，进入“国王墓室”的他，不经意地往当成垃圾箱的罐子一看，发现里面竟放着猫和老鼠的尸体。当时他想这些动物大概是在金字塔内迷路，无法定出而死亡，而被丢在坡圾罐中的吧!可是，他随即又注意到有些奇怪的事，因为尽管墓室中非常潮湿，但尸体却未腐烂，这么说来，这些动物不就和木乃伊一样干透了吗？且墓室中岂不是具有能够使物质脱水之力吗？

博维心想这种现象应该是和大金字塔的几何学图形有关，于是在返国后就立即用硬纸板做了一个底边0．9公尺的大金字塔的模型。并将其 4个方位配合上东西南北的方向，再将猫的尸体放在与墓室相同，距底部1/3高度之处。结果他发现过了数日，猫的尸体竟然变成了木乃伊。接着，他又用肉片及蛋等等加以实验，结果确认不论放入什么全都不会腐烂。于是他就发表了有关他对金字塔神力的研究结果。

原捷克斯洛伐克的一名无线电技师，放射学专家卡尔．德鲍尔不断地试验，探讨模型内究竟存在什么能量。有一次，他将一把刮胡子刀片放在模型内，满以为它将变钝，但结果却相反，刀片变得更锋利，他用这把刀片刮了50次胡子。这样，他就开始研究金字塔模型对刀片的影响。他做了一个15厘米高的模型，把刀片平放在塔内距塔底三分之一高的地方，刀片的两端对准南北方向，模型本身也按南北放置。几次试验，结果雷同。一种极其简单而又神奇的磨刀片器――马粪纸的胡夫金字塔模型就这样发明了。1949年，德鲍尔正式向捷克首都布拉格有关部门申请注册“法老磨刀片器”的发明权。在捷克，一般专利发明权至多3年即可批准。但这项编号为91304的发明经过了整整10年的周折，直到1959年才批下。其间，德鲍尔竭力说服专利委员会，并向委员会主席提供了一个模型。该主席亲自进行试验，最后表示这项发明确有实效，它并不是什么欺骗或魔术。与此同时，德鲍尔还探索模型磨刀片的原理。德鲍尔在一家无线电研究所工作，他可以了解当时世界上最新的科技情报，并充分利用所里的设备与仪器。他把实验扩大到收音机、雷达、宇宙线和其它射线中，研究用马粪纸这样的绝缘体制成的金字塔模型，其内部的空间产生着什么样的震荡，这种震荡又和地球磁场与刀刃之间有什么关系。最后，他得出一种假设，或称为一个定理：来自太阳的宇宙微波，通过聚集于塔内的地球磁场，活跃了模型内的震荡波，使刀片“脱水”变锋利。这种特性不局限于胡夫金字塔模型，其它形状和大小的金字塔模型也能对刀片产生同样的作用。他在申请专利权的报告中说，这种磨刀片器与胡夫法老本人毫无关系。金字塔状结构物内部的空间产生着一种自动的更新运动。金字塔空间产生的能量仅仅来自宇宙和地球的引力、电场、磁场和电磁场，它通过太阳发射的混合光线中看不见的射线起作用。在塔内空间激起的这股力量，能减轻由于多次刮胡子而引起刀口内部结构出现的毛病和变钝现象，但是，这股力量的影响仅仅局限于刀口变钝，而不是刀口所受到的外形损伤。因此，这种刀片必须是用上等的钢材制造的。一把刀片通常只能使用25一30次，但如果每次用毕后放在金字塔模型内24小时，那么，每次刮胡子后的钝化现象即可消除，刀片的使用寿命将会延长。

据研究，在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约146．5米，共用了220多万块巨石。每块石头都有一人多高，约2500千克重。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢？要知道，即使在今天，拥有世界上所现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围内。竟然难以找到类似的石头。

不久以前，科学家约瑟．大力杜维斯提出了他惊人的见解：金字塔上的巨石是人造的。大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方法，认真研究了巨石的构造。他根据化验结果得出这样的结论：金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的，其方法类似今天浇灌混凝士。由于这种混合物凝固硬结得十分好，人们难以分辨出它和天然石头的差别。此外，大卫杜维斯还提出－个颇具说服力的佐证：在石头中他发现了一缕约1英寸长的人发，唯一可能的解释是，工人在操作时不慎将这缕头发掉进了混凝土中，保存至今。一些科学家认为，鉴于现代考古研究业已证实人类早在数千年前就知道如何制作混凝士，所以大卫杜维斯的论断颇为可信。但少数学者对此提出了质疑，他们说：既然开罗附近有许多花岗岩山丘，那么，古埃及人为什么要舍此而去用一种复杂的操作方法来制造那难以数计的石头？看来，金字塔之谜并未完全“破译”，还有待人们进一步去研究、探索。另外，埃及胡夫大金字塔的塔高乘上10亿所得的数，和地球到太阳之间的距离相等；穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地、海洋分成相等的两半；用两倍塔高除以塔底面积等于圆周率。以上这些都是巧合吗？这些都还有待人们进一步探索。

1.假如我是谁的作文怎么写

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。登录作文网，你也可投稿。

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。登录作文网，你也可投稿。

我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？登录作文网，你也可投稿。

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假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。登录作文网，你也可投稿。

假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

2.小学作文假如我是谁

假如我是校长假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。

我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。

假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。

还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。

在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。

在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。

他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。

这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。假如我是校长，我会举办运动会，艺术节，卡拉OK大赛等活动，让同学们全面发展，变成素质型人才，多才多艺，德才兼备……假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。

老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。假如我是校长，我会尽量拜访同学的家长，主动了解他们，多给他们一些爱。

学校是创造梦想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为同学们梦开始的地方。

3.以假如我是什么写一篇作文

假如我是校长

亲爱的同学们，你们从小一定有很多美好的心愿和梦想吧！比如说成为一位科学家，为祖国建设和人民生活出力；或者成为一位医生，救死扶伤，为病人解除病痛；或者成为一名建筑师，建造许许多多各种各样的建筑物……让我告诉你们吧，我要成为一名校长，为我的孩子们做一些事情……

假如我是校长，我上任的头一件事就是改改咱们学校的校服。我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、精神面貌的校服。相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后，一定个个都充满活力与智慧。我想我的学生们也一定会喜欢的。

假如我是校长，我还要在每学期增加一个爱心传递奖，奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样快乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给学生们眼中的好老师。我要给那些整天都是被老师评来评去的同学们一个机会，让他们去评一评自己的老师。可别以为他们乳臭未干，什么也不懂，他们可有自己的判断标准。班级考试分数高的老师就是好老师？家长认为严厉的老师就是好老师？错！错！错！他们眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的话题，还能跟他们一起玩游戏。最重要的是爱自己的学生，为自己的学生而骄傲，这才是学生们心目中的好老师！

假如我是校长，我还要在学校建一个大大的动植物实验园，为电视里那些流着泪说“我想有个家”的鸟儿们营造一个漂亮的家，也为我的学生们创造一个认识小动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类朋友的环境。我敢保证，要是建成了这个实验园，在全国都会是首屈一指。我的学生们也个个都能写出像那种“小白鼠是否有判断能力”之类的论文来。

假如我是校长。我要做的还有很多很多。比如，我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大自然，更贴近学生们生活的题目；还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣……

假如我是校长，我会把上面的计划做的非常好。而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱这个世界，他们会为这个世界创造奇迹！！！

4.小学作文假如我是谁

假如我是校长

假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。

假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。

假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。

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5.以“假如我是——”写一篇作文

【二】假如我是一滴水

假如我是一滴水，我愿滴在时间的流里，虽然我会随着时间的消逝而一并离开，但我知道我曾为这个色彩斑斓的世界涂抹过一道耀眼的亮光。

假如我是一滴水，我愿做雨后空中凝结成的一颗小水滴，和伙伴们聚集在一起，反射出太阳的光芒，映照出如万花灿烂般绚丽的七色彩虹。当一个孩子兴高采烈的说：“彩虹多美丽时。”我们骄傲，我们自豪，因为彩虹是我们的杰作。虽然我们也明白孩子并不知道是我们这些默默无闻奉献一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影。

假如我是一滴水，我原成为浓厚云彩中的一颗小水珠，降落在干旱的土地上，滋润一下土地的皮肤，使他来年孕育出更多更好的粮食。而农民红玉的脸庞上那朴实的笑容，则是我们最好的酬劳。我更愿意降落在久旱无雨的缺水地带，看到人们拿着大盆小盆出来接水时，我就会滑落到盆里，给人们带来无限的喜悦。而我呢，也会更加的自豪。

假如我是一滴水，我愿意做自来水的一分子，帮助人们做饭，洗衣服。当一个大汗淋漓的孩子跑过来，用我来解渴时。我会感到我是真正的“英雄有用武之地了”。但是，我有一个心愿，我希望大家不要任意浪费我。随手关紧水龙头，这其实是一个轻而易举的动作。将我重复用几次，对于你们来说是不费吹灰之力的。

假如我是一滴水，我只愿意做大江大河中的沧海一粟，我只愿意做大中极平凡又珍贵的一滴。我们只是就可以结成九曲连环，掀起万丈狂澜，形成惊涛拍岸，一泻万丈的宏伟魄势。美丽壮观的壶口瀑布，雄伟壮丽的长江三峡，那都是我们用身躯筑成的，用生命建造出的。

我可以对着蓝天高呼：我伟大，我自豪，我骄傲！因为我是一滴水，虽然我默默无闻，但是我创造了一个又一个的奇迹，一道又一道的风景。

6.以假如我是什么写一篇作文

假如我是一滴水

假如我是一滴水，我愿滴在时间的流里，虽然我会随着时间的消逝而一并离开，但我知道我曾为这个色彩斑斓的世界涂抹过一道耀眼的亮光。

我可以对着蓝天高呼：我伟大，我自豪，我骄傲！因为我是一滴水，虽然我默默无闻，但是我创造了一个又一个的奇迹，一道又一道的风景。

7.假如我是谁谁谁的作文800字

假日我是家长假如我是家长，一定不会干涉孩子的兴趣爱好，不会强迫他们学不想学的东西。

孩子对那些方面有兴趣，只要是好的、积极的，我都会支持。假如我是家长，决不会让孩子整天“泡”在学习中、作业中。

我会带他们到大自然，体验大自然的美好，投入到大自然的怀抱，让他们了解更多的知识，得到更大的收获。假如我是家长，也不会过于溺爱孩子。

因为要让孩子们学会独立生活，就不能娇、不能惯。我还要他们多到外面去，去经历风雨，锻炼他们的承受能力。

假如我是家长，如果孩子摔倒了，要自个儿爬起来，还要教育孩子他们时时刻刻都得坚强，不能软弱，否则以后不能立足于社会。假如我是家长，就要正确的教育他们不要走上犯罪的道路。

在学校里要尊敬老师，团结同学，与同学多交往，同学困难应伸出支援的手，帮助他们。在校园里不打架不骂人，做一个守纪律的好学生。

假如我是家长，孩子们在家里要教育他们尊老爱幼。看见院子里体弱多病的老人上楼梯时，应上前去扶；他们看见一些不懂事的小朋友摘花时，应去阻止他们。

这就是我自己当一名家长，对孩子的教育。我想向全世界的家长们呼吁：你们望子成龙、望女成风的心情我能理解，但应该顺应孩子们的生理特点和心理特点，不能操之过急，不然，就会适得其反。

8.《假如我是

假如我是一颗化石一缕熟悉而陌生的阳光直打在我的脸上，刺痛了我的眼睛，人类正在弹去我身上的灰尘，小心翼翼地把我从地下挖出来。

不错，在地下不知度过了多久，甚至快忘了时间，我，还有很多东西……我莫名其妙地被现在的主宰者当成宝，在博物馆里展出，人类总是用一种异样的眼光看我。可是，我真的很累。

从前，在地下，最渴望的就是能被发现，重见天日。可现在出来了……我却感不到一丝喜悦……有可能……是我老了……想当初，我还很年轻，可现在简介上永远写的是几亿几亿年前的生物——始祖鸟的完整化石。

有一天，一群学生来到了这所冰冷的博物馆，一个个兴奋的四处张望，为这里带来了一丝生机，眼里充满了单纯天真，不像以往的那些人，永远都是贪婪和欲望。“哇！这只鸵鸟好大”“笨蛋！这是始祖鸟的化石！”“鸵鸟先生好可怜！被关在玻璃箱里………”“你有没有听我说话啊！是始祖鸟！”一段稚嫩的童声飘入我耳，有点想笑，也有点为自己的处境而感到悲哀。

“孩子们，你们想知道我的故事吗？”我不知为何，突然想对这些孩子讲讲我的故事。“想——！”他们异口同声的答道。

“好！我生活的时代，天空不像现在那么浑浊，是那样的湛蓝！清亮！云儿白得仿佛不很真实的，是那样的柔，那样的绵……空气是如此清新，只要深呼吸你就会充满活力！而如今……这个世界变得我已不认识了……我们每天嬉戏、玩耍，有时跟父母学习知识，啊！那时候我们是多么快乐，多么幸福，这种生活持续了很久、很久，直到有一天……火山爆发了，我们险些逃不过第一劫，哭泣声在风中传播，同时也带着一种浓浓地、失去亲人的痛苦。恐惧进入了我的心里，我们都很无助，那时我把憎恨投向了我曾深深爱过的蓝天，我真正体会到了我的渺小……脆弱。

当陨石朝我们飞来时，我们没有跑，没有哭，只是紧紧地依偎着，静静地等待着……后来，我在地下不能动弹，我选择生活在回忆里，我渴望回到那个时候！渴望还能再次微笑！可随着时间的推移，我开始失去某些东西，我开始想不起蓝天、白云，想不起我是谁……”“孩子们，该回去了！”“啊，在这里时间总是过的很快，好了，你们走吧。”“鸵鸟先生，你以后还能给我讲故事吗？”“只要你来，我保证。”

“好！一言为定！”“我说过多少次了！是始祖鸟！”“再见。”我感觉心里舒服多了……我闭上眼睛，又看到了蓝天、白云，还有那久违的快乐。

以后，只要有孩子来找我，我便会给他们细细讲述我的故事，只是结尾变了。我现在，很享受能给你们讲故事，告诉你们我存在过，告诉你们我的世界，我的蓝天！追问在这里找到的？回答恩，是啊，要不我再帮你找找吧，帮你换一个追问好的，谢谢回答我，在几亿年前还是一只生长在海中的鱼儿，后来地壳变动，我所在的大海变成平原后又变成了高山，我也不断地变化着，当你看到我时，我已经成了一块化石。

经过雨水的冲洗和太阳的照射，我--一块化石变得光滑透亮。一个小姑娘发现了我，把我带回了家，她十分爱惜我。

周围的一切使我十分满意，我看到人们的生活如此幸福，我便爱上了这个世界，想想几亿年前，哪有如此美丽呀！（二）可是，有一天，一滴神奇的药水改变了我的命运，让我复活了。出乎意料的是，我并没有再次成为鱼儿，而是变成一个健康的少年……从此，我有了一个幸福、和睦的家庭，爸爸、妈妈视我为掌上明珠。

一天，我看到了一则消息，A博士曾发明了一种药水可以使化石复活，但这种药水已经丢失，难道……（三）我家养着一只小松鼠，叫亚西，我与它是一对好朋友。上自然课时，老师说要记录自己宠物的生长过程（包括体重、身高、尾长……），于是，我便给小亚西记了份日记。

2087年4月3日星期日天气晴朗今天，亚西体重是1305克，有20厘米高，尾巴长25厘米，今天它喝了100克牛奶，吃了一大袋松籽。今天亚西十分有精神，它竟与邻居家的小狗玩起来了。

2807年5月1日星期二天气阴今天，亚西长到了1500克，给它量身高时它很不老实，大概有23厘米了，尾巴长很快，有30厘米。 2807年6月27日星期五天气晴朗今天，亚西趴在窝里十分老实，无论我怎么逗它，它都不理睬我。

这几天，它一直没有食欲，但亚西还在不断地长大，已经有1896克了，有25厘米高，尾巴长33厘米。今天，我带它去看宠物医生，经过诊断，我的亚西被初步诊断为患有肥胖症、胆结石、低血糖……需要留院观察……（四）自从亚西生病以后，我每天都去医院看它。

上课时，我常常精力不集中，竟好几次被同学们取笑。一天，我意外地收到一封来信，信是这样写的：鱼儿：你好，请允许我这样称呼你，我就是A博士。

我知道你是由一条鱼的化石变来的，是我的药水使你复活。出乎我的意料，你竟看到了报纸上的消息，并知道了自己的命运。

并且，我想告诉你，你的松鼠亚西并不是得了宠物医生所说的病症，而是因为受到多方面的侵害，在地球上，有许多动物濒临灭绝，我们科学小组决定请你一起加入来保护动物。假如我是……假如我是一只自由自在的小鸟，我会。

9.《假如我是

假如我是一只，我就能做我想做的事情。

这天，我在天空中飞翔着，看见一只虫子在老树上吃叶子，我飞快地冲过去啄起虫子，停在树上，慢慢地享用着我的美餐。有一次，我看见我的好朋友被一个猎人瞄准着，我毫不犹豫地飞过去，啄他的头，他的手。

我看见他丢下了猎枪逃跑了，就把布谷鸟带回了它的家里。它一个劲的谢谢我，还要我在它的家里吃饭，我有点不好意思，趁着它背对着我的时候，我就一拍翅膀，飞走了。

还有一次，我在森林里参加飞行大赛，一路上，我遥遥领先。突然，我听见有人在喊救命，我一看，原来是孔雀老师被猎人给射伤了。

我只好放弃冠军的荣誉，飞向老师面前，把它背回了家，为它包扎伤口，喂它吃药。看着它的伤口慢慢地好了起来，我的心里有点高兴，有点可惜。

自从这件过后，我就被评为“助人为乐小工民“的称号，记者们问我：“为什么要放弃荣誉来帮助自己的老师？“我回答：“因为它是我最重要的人。“之后我就天天帮助需要帮助的人。

“欣欣，起床了。“原来是梦啊，要是我真的……假如我是一只小鸟，那是多么的惬意啊！假如我是一只小鸟，我要搏击长空，展翅翱翔，摆脱题海的“怀抱”。

我已经感受到心灵深处发出的呼唤，我立即飞向蓝天，轻盈地扇动着翅膀，想着我选定的目标飞呀飞呀，不知疲倦。我经过不懈的努力，终于肥嫩向往的地方---埃及，我看到了埃及那雄伟壮丽的胡夫金字塔，同时我也看到了入夜时分的尼罗河，他波光粼粼，倒映着满天的星斗，河水细细的爱抚着岸石，又仿佛是在微微地讲述着鼓来的故事。

在埃及这个贫瘠的土地上，虽有美景却无法觅食到美食，我只好饿着肚子继续飞行，去寻找我得下一个目标，我知道，我要勇往直前，坚持不懈才能飞到天的劲头，飞到那片灿烂的云霞。在飞行中我无时不在与饥饿作战，可我怎么也摆脱不掉想做笼中之鸟的迷惘。

我渴望被人捉住，被人精心喂养，做只笼中之鸟有什么不好？虽不能放眼世界，但可以天天过着“饭来张口”的日子，我不用辛苦觅食，更不用与饥饿作战，只用好好享受生活。不管是一只笼中之鸟还是一支自由自在的小鸟，它们都没有那么多自己不愿做的事情。

假如我是一只小鸟，我就会拥有自己的闲暇和自由，做自己想做的事情。不过，这只是个美丽的幻想，现实生活让我别无选择，为了美好的明天，今天我必须付出艰辛的努力假如我是一只快活的小鸟，当清晨来临，太阳公公从东方升起，散发出温暖的、柔和的光芒的时候，我就可以在天空中迎着明媚的阳光自由自在地飞翔。

假如我是一只经历过沙尘暴的小鸟，我要带着满身的灰尘让人们看一看，告诉他们这个世界不应该是这个模样，人们呀，你们应该警惕了，这个世界已经污染得很严重了。然后我再去找雨姐姐，让她给我洗去满身的尘埃，让我再现美丽。

假如我是一只被蜘蛛网困住，又被一个小女孩救回家养在笼子里的小鸟。我要告诉小女孩，我知道她是爱我的，我也爱她。

我要告诉她，我是从她充满了感情的眼神中、从她给我的食物中知道她是爱我的。我要对她说，谢谢你救了我，谢谢你的爱。

假如我是一只被小女孩养在笼子里的小鸟，我想对这个养我的人，爱我的人说句心里话，朋友，你为什么把我一个人养在笼子里，你知道我是多么的寂寞和孤独吗？朋友，你知道吗？我是一只鸟，我有翅膀，我要飞翔。假如我是一只被小女孩放回大自然的小鸟，我会非常开心，我会珍惜这来之不易的自由。

我也要对小女孩说，谢谢你给我的自由，我会永远做人类的好朋友。假如我是一只快快乐乐、无忧无虑的小鸟话，我会飞向大海、蓝天、小溪、河流、森林，过着快乐的生活。

我会好好的过着自己想要的生活，无忧无虑，我会好好爱惜自己，好好的爱护大自然，不管遇到什么困难都要鼓起勇气去面对，只要笑一笑没什么过不了！我们要向着自己的未来前进。因为我们的路还很长很长，有很多的挫折等着我们，我们要学会面对它，好好的改善它，不管有多坏！因为我只是一只小小鸟，一只无忧无虑的小鸟，给人类带来好处，我们还有许多的任务等着我们去完成它！因为我只是一只帮助别人，而自己又幸福快乐。

我只给人类带来好处，虽然人类不在乎我们，可是我们这种精神人们有么？有些人们是懒惰的，不肯为国家做事的人，人们要活得有尊严，不要把自己的一生就这样毁掉它！只要你肯学没什么做不了！我要活的有尊严，我虽然是鸟，可是我也要为国家做事呀！我要当一只悠闲快乐的小小鸟！假如我是一只小小鸟我要为国家做事，我要勤劳、刻苦的人！我要活的有尊严，我要飞向属于自己的天空属于自己的大地，我要飞向我的世界。

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